Общим в различных организационных формах физической культуры является: 1) планирование; 2) кадровое, материально-техническое, финансовое и медицинское обеспечение; 3) контроль, проверка и оценка уровня подготовленности студентов; 4) научно-исследовательская работа
(*ответ*) 1, 2, 3, 4
1, 2, 3
2, 3
1, 3, 4
Оптимальная, эффективная и рациональная степень владения техникой упражнения, характеризующаяся автоматизированным управлением движениями, высокой точностью и надежностью исполнения двигательного действия, определяется как
(*ответ*) двигательный навык
двигательное умение
рефлекс
инстинкт
Основное свойство спортивной команды - это
(*ответ*) равенство
неравенство
однородность
неоднородность
Основной формой работы в учреждениях дополнительного образования являет(ют)ся
(*ответ*) кружковая работа или объединения по интересам
курсы дополнительной подготовки
курсы переподготовки
курсы повышения квалификации
Основу обучения любому двигательному действию составляет
(*ответ*) теория формирования двигательного навыка
метод контрактов
теория поэтапного формирования умственных действий
метод индивидуальных планов
По мангеймской системе классы подразделялись по уровню развития, способностям, подготовке учеников на
(*ответ*) слабые, средние, сильные
младшие, средние, старшие
вспомогательные, общие, гимназические
«А», «Б», «В»
Полноценное представление об изучаемом движении слагается из следующих взаимосвязанных компонентов: 1) зрительного образа двигательного действия; 2) смыслового образа; 3) осязательного образа; 4) двигательного образа
(*ответ*) 1, 2, 4
1, 2, 3
1, 3, 4
1, 2, 3, 4
Положительное значение переноса навыка заключается в _ навыка
(*ответ*) ускорении процесса формирования нового
замедлении процесса формирования нового
закреплении имеющегося
ускорении процесса забывания старого
При формировании двигательного навыка в центральной нервной системе сменяются три фазы протекания нервных процессов: иррадиации нервных процессов, концентрации нервных процессов и
(*ответ*) стабилизации динамического стереотипа
специализации нервных процессов
генерализации нервных процессов
дестабилизации динамического стереотипа
Принято выделять четыре вида стилей воспитания: авторитарный стиль, свободное воспитание, прагматическое воспитание и _ воспитание(я)
(*ответ*) антропологический стиль
гедонистический стиль
аскетический стиль
спартанское
Процесс обучения движению условно можно разделить на _ этапа(ов)
(*ответ*) три
пять
два
четыре
Реализация «Программы развития воспитания в системе образования России» истекает в _ г.
(*ответ*) 2010
2025
2015
2012