Одно из основных свойств нервной системы, выражающееся в способности длительно хранить информацию и многократно вводить ее в сферу сознания и поведения, определяется как
(*ответ*) память
воображение
речь
мышление
Определение содержания и методов обучения исключительно на основе интересов обучающегося, как правило, ведет к
(*ответ*) снижению академического уровня обучения
деградации личности обучающегося
стабилизации академического уровня обучения
повышению академического уровня обучения
Организация процесса обучения, исходя из потребностей, интересов и способностей ребенка, характеризуется как _ дидактика
(*ответ*) педоцентристская
современная
неклассическая
классическая
Организация учебно-воспитательного процесса, основанного на совместной деятельности обучающего и обучающегося, направленная на решении учебных проблемных задач или ситуаций, характеризуется как _ обучение
(*ответ*) проблемное
программированное
дистанционное
сообщающее
Организация учебной деятельности, основанной на свободной деятельности учеников по усвоению учебной информации в процессе дискуссий и принятия самостоятельных решений, определяется К. Роджерсом как «_»
(*ответ*) опытное учение
несвободное обучение
авторитарное обучение
когнитивное обучение
Организация учения как исследования, эксперимента, основанного на работе в учебных группах разного состава обучающихся, характеризуется К. Роджерсом как метод
(*ответ*) контрактов
соглашений
договоров
индивидуальных планов
Организованное взаимодействие обучающего и обучающегося по достижению образовательных целей определяется как
(*ответ*) процесс обучения
образовательный стандарт
система образования
открытый урок
Осмысленный синтез разнообразных ощущений, получаемый от целостных предметов и явлений, выступающий в виде образа данного предмета или отдельного двигательного действия при разучивании того или иного физического упражнения, определяется как
(*ответ*) восприятие
суждение
понятие
идея
Основным понятием в области дидактики является понятие о _ обучения
(*ответ*) цели
предмете
средствах
стоимости
Основным принципом ассоциативно-рефлекторной теории является положение о том, что механизмом любого элемента или единицы учения является
(*ответ*) ассоциация
объяснение
иллюстрация
рефлекс
Основными концепциями дидактики являются
(*ответ*) традиционная, педоцентристская и современная
традиционная и современная
классическая и педоцентристская
классическая, неклассическая и постнеклассическая
Основу педоцентристской дидактики составляют труды таких педагогов, как
(*ответ*) Д. Дьюи, Г. Кершенштейнер
Дж. Брунер и др.
К.Д. Ушинский, И. Гербарт
Я. Коменский, И. Песталоцци