Одной из основных закономерностей образовательного процесса является соответствие содержания, форм и методов обучения
(*ответ*) возрастным и индивидуальным особенностям обучающихся
нормам международного права
Государственному образовательному стандарту
возрастным и индивидуальным особенностям обучающих
Ориентация содержания образования на развитие социальности личности, ее духовности и общественной зрелости, определяется как принцип
(*ответ*) гражданственности в обучении
патриотизма в обучении
гуманизма в обучении
демократизма в обучении
Основное положение педагогической науки, представляющее собой систему мировоззрения, признающего ценность личности человека, определяется как принцип
(*ответ*) гуманизма
индивидуализма
эгоцентризма
персонализма
Основные положения педагогической науки, отражающие важность содержательной стороны учебного процесса, определяются как _ принципы обучения
(*ответ*) содержательные
формальные
формализованные
неформализованные
Основные положения педагогической науки, руководящие идеи, нормативные требования к организации и проведению педагогического процесса, характеризуются как
(*ответ*) принципы обучения
закономерности обучения
правила обучения
методики обучения
Основными характеристиками методов, определяющих успешность педагогического процесса, являются: 1) проблемность учебного процесса; 2) адекватность познавательной деятельности; 3) взаимопомощь в освоении учебного материала; 4) учет индивидуальных возможностей и способностей; 5) самостоятельность и взаимодействие обучающихся
(*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5
2, 3, 4, 5
1, 3, 4,
1, 2, 4, 5
Оценка образовательного учреждения предполагает анализ: 1) предварительной деятельности образовательного учреждения; 2) качества образовательных услуг и их результатов; 3) кадрового обеспечения; 4) контингента обучающихся, уровня получаемого ими образования и др.
(*ответ*) 1, 2, 3, 4
2, 3, 4
1, 2, 3
2, 3
Педагогический подход определяет
(*ответ*) стратегию педагогической деятельности
тактику педагогической деятельности
стратегию социального развития
тактику социального развития
По преобладающему методу игровые технологии делятся на развивающие
(*ответ*) поисковые, творческие
и поисковые
поисковые, творческие и ассоциативно-рефлекторные
творческие, ассоциативно-рефлекторные
По способам взаимодействия обучающих и обучающихся методы организации самостоятельной учебной деятельности обучающихся делятся на: 1) объяснительно-иллюстративные; 2) частично-поисковые; 3) проблемные; 4) исследовательские
(*ответ*) 1, 2, 3, 4
1, 2, 3
1, 3, 4
1, 3
Правила обучения – это _ принципов
(*ответ*) реализации принципов
обоснования
легализации
модернизации