К основным законам обучения относится закон
(*ответ*) социальной обусловленности целей, содержания и методов обучения
гносеологической обусловленности целей, содержания и методов обучения
методологической обусловленности целей, содержания и методов обучения
логической обусловленности целей, содержания и методов обучения
Категории сущности и явления обусловливают необходимость выявления
(*ответ*) внутренних характеристик процесса обучения
внешних характеристик процесса обучения
потаенного смысла процесса обучения
характеристик процесса обучения как «вещи-в себе»
Категория случайности в образовательном процессе отражает _ образовательного процесса
(*ответ*) стохастичность
иррациональность
непознаваемость
однозначную детерминированность
Коллегиальное обсуждение имитационной проблемной ситуации и принятие решения по ее ликвидации, в соответствии с принятыми правилами игры, характеризуется как
(*ответ*) деловая игра
производственное совещание
коллективный тренинг
мозговой штурм
Л.В. Занков ввел принцип обучения на _ уровне трудности
(*ответ*) высоком
низком
среднем
индивидуальном
Методы обучения по способам организации и осуществления процесса обучения делятся на _ основных(ы) групп(ы)
(*ответ*) 3
2
4
5
Методы обучения, отражающие степень самостоятельности мышления обучающихся, подразделяются на
(*ответ*) репродуктивные и проблемно-поисковые
индуктивные и дедуктивные
продуктивные и контрпродуктивные
словесные и наглядные
Методы письменного контроля включают в себя
(*ответ*) любой вид письменной проверки знаний
только письменные контрольные работы
только письменные зачеты
только письменные экзамены
Методы самостоятельной деятельности подразделяются на методы
(*ответ*) стимулирования, побуждения и мотивации
наглядные и практические
передачи и восприятия учебной информации
внушения, наказания и поощрения
Методы устного контроля делятся на методы: 1) индивидуального опроса; 2) фронтального опроса; 3) устных экзаменов и зачётов; 4) письменных экзаменов и зачётов
(*ответ*) 1, 2, 3,
1, 3, 4
1, 2, 3, 4
1, 2
Наиболее полно принципы обучения были сформулированы
(*ответ*) К.Д. Ушинским
А.Я. Коменским
А. Дистервегом
Л.Н. Толстым
Наиболее распространенным методом контроля в дистанционном обучении является метод
(*ответ*) машинного контроля
индивидуального опроса
фронтального опроса
письменного контроля
Необходимые связи между преподаванием, целями, задачами, содержанием, методами, средствами, формами учебного процесса, определяются как _ закономерности процесса обучения
(*ответ*) внутренние
внешние
скрытые
явные