Состав учебного материала, основанного на выполнении требований Государственных образовательных стандартов, определяющих его основные разделы и направления их развития, представляет собой _ образования
(*ответ*) содержание
форму
значение
смысл
Сохранение бесплатного государственного профессионального образования имеет фундаментальное значение для
(*ответ*) поддержки социального равновесия в обществе
формирования среднего класса
обострения конкуренции в молодежной среде
обострения социальных противоречий
Социально-философские взгляды В.И. Ленина характеризуются ориентацией на
(*ответ*) коренное переустройство общества
сохранение существующих отношений
возрождение докапиталистических отношений
общинный социализм
Социокультурная среда является динамической и относится к классу
(*ответ*) открытых систем
закрытых систем
механических систем
экосистем
Способ устойчивого сочетания взаимовлияния элементов управляющей и управляемой систем образования определяется как
(*ответ*) структура образования
парадигма образования
образовательный стандарт
обратная связь
Стандартизация образования, в первую очередь, есть процесс выработки единого(ой)
(*ответ*) государственного эталона содержания образования
формы образования
государственного экзамена
проходного балла
Структура педагогического процесса определяется его функциями:
(*ответ*) образовательной, воспитательной и развивающей
образовательной и развивающей
воспитательной и развивающей
образовательной и воспитательной
Сфера деятельности человека, функция которой состоит в выработке и теоретической систематизации объективных знаний о действительности, определяется как
(*ответ*) наука
искусство
право
мораль
Теоретическое понятийное и теоретическое образное мышление _ друг друга
(*ответ*) дополняют
взаимоисключают
повторяют
исчерпывают
Точное обобщение действительности дает
(*ответ*) теоретическое понятийное мышление
теоретическое образное мышление
практическое мышление
чувственное восприятие
Уровень развития производства на современном этапе сложившихся общественных отношений
(*ответ*) является важнейшим показателем культуры общества
является второстепенным показателем культуры общества
не является показателем культуры общества
не имеет отношения к культуре
Функциональное единство элементов открытой системы
(*ответ*) допускает изменения в структуре системы
не допускает изменений в структуре системы
имеет абсолютный характер
непостижимо
Целостность педагогической системы выступает как единообразие ее организации, представленной _ составляющих ее элементов
(*ответ*) множественностью
тождеством
одинаковостью
неразличимостью