Психическое состояние человека, вызываемое объективно непреодолимыми (или субъективно так воспринимаемыми) трудностями, возникающими на пути к достижению цели или к решению задачи, т.е., в целом, переживание неудачи - это
(*ответ*) фрустрация
испуг
тревога
страх
Развитие внимания ребенка на начальных этапах онтогенеза, по Л.С.Выготскому, предполагает
(*ответ*) усвоение ребенком ряда стимулов-средств или знаков
усвоение ребенком ряда мотивов-стимулов
формирование у ребенка культуры взаимодействия
восприятие ребенком норм поведения и общения
Развитие личности проходит через четыре следующие стадии: оральную, анальную, фаллическую и генитальную в представлении
(*ответ*) З. Фрейда
А. Маслоу
Б. Скиннера
К. Юнга
Расположите в правильной последовательности (согласно закону регрессии) стадии восстановления памяти: 1) восстановление знаний и умственных навыков; 2) памяти на чувства; 3) памяти на недавние события; 4) телесных навыков и привычек
(*ответ*) 4, 2, 1, 3
2, 1, 3, 4
3, 4, 2, 1
3, 1, 2, 4
Рациональный способ заучивания, при котором повторения разделены промежутками времени, называется
(*ответ*) распределенным
целенаправленным
комбинированным
концентрированным
Релятивистские теории в понимании становления и развития речи утверждают, что
(*ответ*) язык и развитие речи можно рассматривать только в контексте той или иной культуры
подражание и подкрепление являются основными механизмами формирования и развития речи у человека
у большинства языков базовая структура сходна, именно она изначально заложена в мозгу, что и определяет врожденную способность человека к речи
развитие речи зависит от присущей человеку с рождения способности воспринимать и интеллектуально перерабатывать информацию
Рецепторы, реагирующие на раздражения, исходящие от удаленного объекта, называются рецепторами
(*ответ*) дистантными
зрительными
периферийными
контактными
Речевой аппарат состоит из двух тесно связанных между собой частей - это
(*ответ*) центральный и периферический аппараты
артикуляционный и звукопроизводящий аппараты
дыхательный и голосовой аппараты
нервная система и мускульный аппарат
Речь представляет собой
(*ответ*) систему используемых человеком звуковых сигналов, письменных знаков и символов для передачи информации
психическое образование, отражающее уровень развития человека
систему условных символов, с помощью которых передаются сочетания звуков, имеющих для людей определенные значение и смысл
процесс преобразования бессознательного психического, а также эмоционального, логически не оформленного содержания сознания в словесно-логические формы
С точки зрения психоанализа забывание представляет собой
(*ответ*) вытеснение
угасание
интерференцию
замещение
С четырехмесячного возраста ребенок способен различать и воспринимать _ цвета
(*ответ*) синий, зеленый, желтый, красный
все цвета спектра
серый, красный, черный, голубой
синий, желтый, малиновый, черный