Интеллект представляет собой
(*ответ*) относительно устойчивую структуру способностей по переработке разнокачественной информации
характеристику, показывающую степень отдаленности (близости) мышления от патологических его проявлений
совокупность, как знаний, умений, так и умственных действий
количественный показатель, указывающий на общий уровень развития мышления индивида
К основным качествам внимания относятся : 1) активность; 2) пассивность; 3) направленность; 4) широта; 5) узость
(*ответ*) 1, 3, 4
3, 4, 5
1, 2, 5
2, 3, 5
К основным качествам внимания относятся: 1) переключение; 2) включение; 3) интенсивность; 4) эффективность; 5) устойчивость; 6) рассеянность
(*ответ*) 1, 3, 5
3, 4, 5
1, 3, 4
2, 4, 6
К основным операциям мышления относятся
(*ответ*) анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение, конкретизация, классификация
замысел, реализация и рефлексия
понятия, суждения, умозаключения
индукция и дедукция
К формам мышления относятся
(*ответ*) понятия, суждения, умозаключения
анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение, конкретизация, классификация и категоризация
индукция и дедукция
наглядно-действенное; наглядно-образное; отвлеченное (теоретическое) мышление
Кажущееся увеличение объектов называется
(*ответ*) макронией
эффектом микроскопа
преувеличением
макроскопическим эффектом
Кожная чувствительность - это
(*ответ*) осязание
раздражимость
мышечная чувствительность
обоняние
Количественная характеристика, отражающая субъективную величину ощущения и определяющаяся силой действия раздражителя и функциональным состоянием анализатора, называется
(*ответ*) интенсивностью ощущения
устойчивостью уровня чувствительности
эмоциональным тоном ощущения
пространственным порогом ощущений
Комбинирование, агглютинация, гиперболизация, схематизация - это
(*ответ*) основные способы и приемы воображения
основные способы и приемы волевого процесса
основные виды волевого процесса
основные виды воображения
Конструктивистская теория в понимании становления и развития речи утверждает, что
(*ответ*) развитие речи зависит от присущей человеку с рождения способности воспринимать и интеллектуально перерабатывать информацию
подражание и подкрепление являются основными механизмами формирования и развития речи у человека
у большинства языков базовая структура сходна, именно она изначально заложена в мозгу, что и определяет врожденную способность человека к речи
язык и развитие речи можно рассматривать только в контексте той или иной культуры
Контактные рецепторы - это рецепторы,
(*ответ*) передающие раздражение при непосредственном контакте с воздействующими на них объектами
передающие раздражение при достаточно большой интенсивности действующего стимула
расположенные внутри тела человека
расположенные на поверхности тела человека
Коэффициент интеллектуальности есть
(*ответ*) количественный показатель, указывающий на общий уровень развития мышления индивида
характеристика, показывающая степень отдаленности (близости) мышления от патологических его проявлений
относительно устойчивая структура способностей по переработке разнокачественной информации
качественный показатель знаний, умений и умственных действий