«Сначала люди действуют по отношению к ребенку, затем он сам вступает во взаимодействие с окружающими, наконец, он начинает действовать на других и только в конце начинает действовать на себя…» - это общая последовательность культурного развития внимания по
(*ответ*) Л.С.Выготскому
А.Н.Леонтьеву
П.П.Блонскому
Д.Б.Эльконину
Автор, по которому структуру личности составляют: персона, эго, тень, анима, анимус, самость - это
(*ответ*) К. Юнг
А. Маслоу
Б. Скиннер
З. Фрейд
Автором теории когнитивного диссонанса является
(*ответ*) Фестингер
Хайдер
Левин
Хекхаузен
Автором теории поля является
(*ответ*) Левин
Брем Дж.
Зайонк
Фестингер
Автором учения о высшей нервной деятельности является
(*ответ*) Павлов
Вундт
Бехтерев
Сеченов
Активное воображение можно подразделить на:
(*ответ*) воссоздающее и творческое
личностное и ситуативное
внутреннее и внешнее
преднамеренное и непреднамеренное
Активность и эффективность обратной связи, определенный минимум информации от внутренней и внешней среды и сохранение привычной структурированности информации являются условиями
(*ответ*) адекватного восприятия окружающего мира
структурности восприятия окружающего мира
избирательности восприятия окружающего мира
целостности восприятия окружающего мира
Амнезии возникают 1) при локальных поражениях коры головного мозга; 2) как следствие травматических событий; 3) в результате воздействия гипнозом
(*ответ*) 1, 2, 3
2
1
1, 2
Анатомо-физиологические механизмы речи - это
(*ответ*) строение и функциональная организация речевой деятельности
механизмы развития речи в филогенезе
процессы, обеспечивающие функционирование речи на уровне молекулярно-клеточных структур организма
механизмы развития речи в онтогенезе
В бихевиористском направлении психологии мышление сводилось к
(*ответ*) поведению во «внутреннем плане», отличающемуся от внешнего поведения лишь большей свернутостью и сокращенностью
движению мыслей в замкнутых структурах сознания
простому сочетанию образов памяти
процессу, который формируется в общественных условиях жизни, проявляется сначала как развернутая предметная деятельность, переходящая затем в свернутые внутренние «умственные» действия
В качестве форм воображения можно выделить
(*ответ*) фантазии, мечты, сновидения, грезы, галлюцинации
креативность, инсайт
идеи, замыслы, помыслы
типизацию, схематизацию, агглютинацию, гиперболизацию, заострение
В основе восприятия времени лежит/лежат
(*ответ*) ритмическая смена возбуждения и торможения в центральной нервной системе
только слуховые анализаторы, дающие наиболее точную дифференцировку промежутков времени
врожденное чувство времени
существование специального центра времени