Широкое распространение карикатура получила при
(*ответ*) переходе к литографии
развитии конкуренции
обострении общественной борьбы в Европе
повышении грамотности населения
Японская гравюра отличается от европейской
(*ответ*) полным отсутствием интереса к передачи пространства и светотени
стремлением создавать серии изображений
особым вниманием к деталям
особым увлечением цветом
В эпоху Возрождения социальное положение художников было
(*ответ*) ниже положения литераторов и ученых
равным положению литераторов и ученых
выше положения литераторов и ученых
исключительно высоким
Древнейшими материалами для рисования были
(*ответ*) деревянные дощечки
листы бумаги
каменные плиты
куски кожи
Кьяроскуро - это гравюра
(*ответ*) с проработкой формы светотенью
раскрашенная вручную
в цвете
в форме портрета
Лавис - это
(*ответ*) отмывка мягким, расплывчатым слоем, или пластическая моделировка рисунка кистью
особый прием сочетания черно-белого изображения и цветной отмывки
особая техника наложения штрихов
особый материал для тонирования рисунков
Монопольные права Академии в области художественного воспитания утвердились во Франции
(*ответ*) в XVII веке
на рубеже XVIII- XIX веков
в середине XVIII века
в начале XVIII века
Настоящий расцвет графитного карандаша начинается с
(*ответ*) конца XVIII века
эпохи Возрождения
рубежа XVII-XVIII веков
начала XIX века
Настоящий расцвет тонального рисунка происходит в _ вв.(в.)
(*ответ*) XVII и XVIII
XIX
XVI
XIV
Термин «графический» подчеркивает качества художественного произведения, которые
(*ответ*) органически вытекают из материала и средств графики
не ставят задачи построения объема
свидетельствуют об отсутствии задач передачи пространства
строятся на контрасте черного и белого
Техника репродукционной ксилографии более всего напоминает
(*ответ*) фоторепродукцию
монотипию
литографию
офорт
Фиксация заинтересовавшего художника мотива средствами графики называется
(*ответ*) штудия
эскиз
набросок
этюд
_ принимали художников и ремесленников на обучение, воспитывали в них коллективное сознание, делали из них мастеров и направляли их дальнейшую деятельность
(*ответ*) Цехи
Церковь
Художники
Академии