Монографические наблюдения ведутся не по многим показателям и охватывают небольшое количество исследуемых:
(*ответ*) нет
да
Научная обоснованность метода обеспечивается образовательным и воспитательным эффектом обучения:
(*ответ*) да
нет
Обобщение и абстрагирование в процессе оценки экспериментальной работы не позволяют систематизировать и классифицировать полученные в результате эксперимента данные:
(*ответ*) нет
да
Объектами наблюдений могут быть отдельные учащиеся:
(*ответ*) да
нет
Опосредование - наблюдение, при котором занимающиеся и преподаватели знают, что за ними ведется наблюдение:
(*ответ*) нет
да
Результаты выполненного проекта должны иметь конкретное решение:
(*ответ*) да
нет
Социометрия не позволяет выявить особенности систем неформальных отношений в учебной группе:
(*ответ*) нет
да
Тестирование - метод психологической диагностики при помощи тестов:
(*ответ*) да
нет
Тесты достижения не выявляют степени владения испытуемыми конкретными знаниями, умениями и навыками:
(*ответ*) нет
да
Типы социометрических критериев - организационные и экстраорганизационные, прямые и косвенные, положительные и отрицательные, коммуникативные и содержательные:
(*ответ*) да
нет
В программе по физической культуре не учитываются особенности обучения юношей и девушек:
(*ответ*) нет
да
Важным принципом формирования учебных программ по физической культуре и спорту является положение о том, что на физическое развитие обучающегося в процессе обучения оказывают влияние биологические, климатогеографические и социальные факторы:
(*ответ*) да
нет
Вариативность формирования физических качеств осуществляется экстенсивным и интенсивным методами:
(*ответ*) да
нет
Дифференциация обучения - осуществление раздельного подхода к физической подготовке учеников в соответствии с их состоянием здоровья и успехами в спортивной деятельности, желанием заниматься физической культурой и спортом:
(*ответ*) да
нет
Задача разработки учебных программ по физической культуре и спорту состоит в том, чтобы каждый обучающийся освоил доступное ему содержание физической культуры:
(*ответ*) да
нет
Индивидуализация обучения по физической культуре и спорту не осуществляется на основе учета особенностей развития, способностей и возможностей обучающихся в процессе обучения:
(*ответ*) нет
да
Критериями спортивных результатов являются уровень и степень развития различных физических свойств и качеств обучающегося, определяющие его будущие спортивные достижения:
(*ответ*) да
нет
Материальной основой для формирования физических качеств являются физические способности, которые заложены природой в человеке:
(*ответ*) да
нет
Методология выбора содержания программ кроме программ общей подготовки по физической культуре и спорту зависит от ее направленности на физическую рекреацию, физическую реабилитацию:
(*ответ*) да
нет