По количеству участников различают деловые совещания
(*ответ*) с узким составом участников и расширенные
с фиксированным составом участников и представительные
комбинированные и объединенные
с фиксированным составом и приглашенными по списку участниками
По мнению Д.Гриндера и Р.Бэндлера, создателей теории нейролингвистического программирования, существуют три входных канала, через которые люди получают информацию об окружающем мире: _, слух и кинестетическое чувство
(*ответ*) зрение
По мнению специалистов, по своему отношению к работе в стрессовой обстановке люди делятся на _ основных типа (ов)
(*ответ*) три
два
четыре
пять
По назначению деловые совещания классифицируются на
(*ответ*) итоговые и оперативные
регулярные и периодические
административные и комбинированные
вырабатывающие решения и объединенные
По отношению к работе в стрессовой обстановке в практике менеджмента выделяют следующие основные типы работников
(*ответ*) бессильные
(*ответ*) беспокойные
(*ответ*) хладнокровные
уклоняющиеся
ожесточенные
По принадлежности деловые совещания классифицируются на
(*ответ*) научные
(*ответ*) административные
(*ответ*) общественных организаций
(*ответ*) объединенные
диспетчерские
функциональные
По принятой в теории управления классификации индивидуально-групповые конфликты делятся на
(*ответ*) внутриличностные
(*ответ*) межличностные
(*ответ*) межгрупповые
смешанные
По степени стабильности состава участников различают деловые совещания
(*ответ*) с фиксированным составом и с приглашенными по списку участниками
с узким составом участников и расширенные
комбинированные и объединенные
диспетчерские и административные
Подготовка делового совещания должна начинаться с
(*ответ*) определения целесообразности проведения совещания
определения повестки дня совещания
выработки регламента
определения места и времени проведения совещания
Полное отсутствие конфликтов внутри организации - условие не только невозможное, но и _
(*ответ*) нежелательное
Порядок ведения совещания, заседания, собрания называется _
(*ответ*) регламентом
Последствия конфликта принято дифференцировать на две основные группы: функциональные и _
(*ответ*) дисфункциональные
При непосредственном наблюдении за человеком «предметом» чтения являются его вербальные и невербальные акты _: речь, ее содержание, особенности лексики, мимика и жесты и т.п.
(*ответ*) поведения
При общении с собеседником, который позиционируется как «важная птица», рекомендуется
(*ответ*) не позволять ему разыгрывать роль гостя
(*ответ*) не показывать своего раздражения по поводу манеры его поведения
не соглашаться с его выводами
задавать вопросы по теме разговора из той области, в которой он считает себя наиболее компетентным
При общении с собеседником, который позиционируется как «нигилист», рекомендуется
(*ответ*) не терять выдержки и уверенности в собственной компетенции
(*ответ*) включать в формулировку решений используемые им выражения
(*ответ*) предоставить возможность другим участникам беседы опровергнуть его позицию
заранее оговорить продолжительность выступлений и беседы в целом
не позволять ему разыгрывать роль гостя