Качество, проявляющееся в умении видеть, слышать, в наличии интереса к тому, на что направлено внимание, а так же в интенсивной работе ума по переработке информации, называется
(*ответ*) способностью наблюдать
творческими способностями
дидактическими способностями
способностью видеть
Комплекс свойств личности, обеспечивающий высокий уровень самоорганизации профессиональной деятельности, называется
(*ответ*) профессиональным мастерством
педагогическими способностями
педагогической техникой
профессиональной пригодностью
Метод второго уровня деятельности в основе которого лежит врожденная готовность человека воспринимать поведение других людей, называется
(*ответ*) подражанием
выслушиванием
критикой
ободрением
Метод второго уровня деятельности, который включает в себя следующие шаги: обнаружение иррационального суждения сотрудника; разъяснение иррациональных идей сотруднику, называется
(*ответ*) переубеждением
критикой
ободрением
выслушиванием
Метод второго уровня деятельности, при реализации которого различают два этапа: вербализация эмоций и усиление эмоций, называется
(*ответ*) побуждением
выслушиванием
советом
ободрением
Метод второго уровня деятельности, сущность которого сводится к двум узловым моментам: торможение нежелательного поведения и выработка желательного, называется
(*ответ*) подражанием
советом
ободрением
побуждением
Метод первого уровня деятельности, который содержит в себе сильный элемент внушения с позиций психотерапевтического воздействия, эмоциональную поддержку, называется
(*ответ*) ободрением
выслушиванием
побуждением
советом
Метод первого уровня деятельности, при котором сотруднику дается возможность говорить о своих проблемах и выражать свои чувства, называется
(*ответ*) выслушиванием
переубеждением
советом
ободрением
Метод третьего уровня деятельности, при котором руководитель пытается достичь преобразования путем изменения представления человека о самом себе, называется (-ются)
(*ответ*) ролевыми изменениями
выслушиванием
ободрением
советом
Механизм, позволяющий учителю сформировать у себя те или иные составляющие педагогического мастерства, называется
(*ответ*) самовоспитанием педагога
коммуникативностью
педагогической техникой
профессиональным мастерством
Нейродинамические и психодинамические свойства, и в первую очередь, особенности нервной системы относятся к __ особенностям личности.
(*ответ*) психофизиологическим
физиологическим
биопсихическим
психологическим