Обычный счёт человек начинает изучать с раннего детства. С первого класса дети начинают учить математику. В пятом классе мы прошли десятичные дроби. И нас заинтересовала их история. История возникновения дробей, как ни странно ведется еще с ранней стадии развития человека.
Даже дележ добычи, которую охотники приносили с затяжной охоты в свои пещеры, приводил охотников к дробному делению. Им приходилось делить 2 животных на троих охотников. Вот и получал каждый ¾ добычи.
В XVII веке происходит активное внедрение дробей в науку, вследствие чего, вместо разделительной полоски, в дробь была введена точка. А в 1617 году математик Непер предложил ввести в качестве разделителя дроби – запятую. Именно благодаря этому предложению мы и получили те дроби, которыми пользуемся сегодня.
Однако развитие человечества, торговли науки и т.д. постепенно привело к тому, что люди начали пользоваться процентами, а дроби постепенно уходят в небытие.
Описал правила действия над десятичными дробями среднеазиатский математик и астроном Гиясэтддин ал-Каши в своей книге <<Ключ к арифметике>> в 1427 году.
Через 150 лет инженер и математик Симон Стивен заново открыл десятичные дроби и описал действия над ними.