Взаимосвязь явлений познания, которая должна быть существенной, необходимой и постоянно проявляющейся, - это
(*ответ*) закон
отражение
система
категория
Волевое действие, психологическое состояние личности, характеризующее ее усиленную деятельность; способность личности изменять реальность, в том числе и саму себя; способность и стремление к энергичному выполнению познавательной и преобразовательной деятельности, - это
(*ответ*) активность
задатки
способности
упрямство
Восприятие информации в целях ее осмысливания, запоминания и последующего применения при решении соответствующих задач, - это
(*ответ*) слушание
обобщение
дедукция
индукция
Действия, сформированные путем повторения, характеризующиеся высокой степенью освоения и отсутствием поэлементной сознательной регуляции и контроля в ходе их исполнения, - это
(*ответ*) навыки
способности
умения
знания
Деятельность обучающегося по овладению обобщенными способами учебных действий и саморазвитию в процессе решения учебных задач, специально поставленных преподавателем, на основе внешнего контроля и оценки, переходящих в самоконтроль и самооценку, называется _ деятельностью
(*ответ*) учебной
творческой
предметной
ведущей
Динамическое отражение действительности субъектов в образовательной деятельности в различных формах психических явлений, свойственных им, - это _ процессы.
(*ответ*) психические
умственные
мыслительные
познавательные
Запечатление в сознании человека полученной информации, которая является необходимым условием обогащения опыта человека новыми знаниями и формами поведения, называется
(*ответ*) запоминанием
воображением
восприятием
вниманием
Избирательная направленность сознания человека на определенные предметы и явления называется
(*ответ*) вниманием
воображением
мышлением
памятью
Индивидуально-психологические особенности личности обучающегося, обеспечивающие ему успех в познавательной и преобразовательной деятельности, в общении и поведении, свидетельствующие о легкости решения им образовательных задач, - это
(*ответ*) способности
знания
умения
навыки
Индивидуально-психологические особенности личности, необходимые для освоения определенной деятельности, в том числе и учебной, и ее успешного осуществления, - это
(*ответ*) способности
акцентуация
темперамент
характер
Компонент обучения, который исходит из целесообразности выбора из возможных информационных вариантов содержания, в оптимальном варианте способствующего выработке у обучающихся сущностных знаний, называется
(*ответ*) содержательным
мотивационно-целевым
операционно-методическим
контрольно-диагностическим