Социально-психологические признаки классов – это
(*ответ*) социальный статус, означающий положение в социальной иерархии
(*ответ*) определенный образ, качество и стиль жизни
(*ответ*) шкала ценностей, система потребностей и интересов
(*ответ*) традиции, установки, картины мира, стереотипы, привычки, круг общения
(*ответ*) социальная лексика, сленг, жаргон
классовые потребности – нужда представителей определенного класса в различных материальных и духовных благах
классовые интересы – доминирующее внимание представителей класса на определенных объектах, явлениях социальной действительности
Социально-психологический анализ _ можно рассматривать как «ключ» к познанию содержания психики индивида
(*ответ*) больших групп
малых групп
средних групп
групп непосредственного окружения индивида
референтных групп
групп вторичной социализации
Социально-психологический климат во многом определяет _ членов коллектива на достижение определенных результатов в групповой деятельности
(*ответ*) мотивацию
намерения
ориентации
установку
цель
Социально-психологический климат микрогруппы включает в себя
(*ответ*) межличностные отношения (поведенческий компонент)
(*ответ*) групповое мнение (познавательный компонент)
(*ответ*) групповое настроение (эмоциональный компонент)
(*ответ*) микрогруппы
ролевую дифференциацию
совместимость, сработанность, конфликты
формы регуляции поведения в группе
Социально-психологическое изучение классов может затрагивать различные аспекты
(*ответ*) выявление психологических особенностей различных классов
(*ответ*) характеристику классовой психологии разных классов определенной эпохи
(*ответ*) анализ соотношения классовой психологии и психологии отдельных членов класса
выявление психологических особенностей всех классов
анализ соотношения классовой психологии и психологии привилегированных членов класса
Социометрический статус коллектива может быть определен сотрудниками психологической службы посредством специальных социометрических карт, в которых фиксируются, а затем группируются выборы сотрудников по
(*ответ*) определенным критериям
определенным параметрам
определенным коэффициентам
определенным показателям
условным единицам
Сочетания периодов и позиций отражены в предложенной М. Чемерсом и названной «системно-процессуальной модели» развития группы
(*ответ*) введено понятие «стадий» (или «периодов») развития группы, которые различаются по набору критериев
(*ответ*) сформулирована мысль, что на изменения в группе влияет характер культуры и общественных отношений
введены критерии, на основе которых можно сравнивать различные стадии в развитии групп
введено понятие оценивание (целей группы, ее положения среди других групп, значения целей группы для ее членов)
раскрыты обязательства группы по отношению к членам (условия, при которых члены группы больше «обязаны» ей, последствия этих взаимных обязательств)
показано преобразование ролей членов группы (большая или меньшая включенность членов группы, их идентифицированность с ней)
Среди выделяемых специалистами переменных процесса принятия группового решения весьма существенное место занимает
(*ответ*) задача
проблема
деятельность
общение
коммуникация
иерархия
Среди стихийных групп в социально-психологической литературе чаще всего выделяют
(*ответ*) толпу
(*ответ*) массу
(*ответ*) публику
народ
стихийные группы