Действующая толпа подразделяется на виды
(*ответ*) агрессивная – объединенная слепой ненавистью к некоторому объекту
(*ответ*) паническая – стихийно спасающаяся от реального или воображаемого источника опасности
(*ответ*) стяжательная – вступающая в неупорядоченный непосредственный конфликт за обладание какими-либо ценностями (деньгами, местами в транспорте и т.п.)
(*ответ*) повстанческая – толпа, людей в которой связывает общее возмущение действиями властей (она нередко составляет атрибут революционных потрясений)
конвенциональная – связанная интересом к какому-либо заранее объявленному массовому развлечению и готовая (временно) следовать достаточно диффузным нормам поведения
экспрессивная – совместно выражающая общее отношение к какому-либо событию
Деятельностное измерение определяется структурой функционально-ролевых взаимосвязей
(*ответ*) формально-статусный уровень организационно-штатных ролей дает представление о соподчиненности позиций индивидов в системе официальных отношений малой группы
(*ответ*) уровень реального взаимодействия позволяет определить отношения руководства (власти) – подчинения, наличие и особенности профессиональных ролей и специфического делового лидерства
реальный уровень организационно-штатных ролей дает представление о соподчиненности позиций индивидов в системе официальных отношений малой группы
уровень профессионального взаимодействия позволяет определить отношения руководства (власти) – подчинения, наличие и особенности профессиональных ролей и специфического делового лидерства
Дж. Келли выделил две функции референтной группы
(*ответ*) сравнительная – состоит в том, что принятые в группе стандарты поведения, ценности выступают для личности в качестве своеобразных «систем отсчета»
(*ответ*) нормативная – позволяет человеку выяснить, в какой мере его поведение соответствует нормам группы
наличие постоянной цели совместной деятельности в группе
наличие в группе организующего начала
разделение персональных ролей в группе
наличие между членами группы эмоциональных отношений
Динамическая структура группы включает измерения структур
(*ответ*) функционально-pолевых взаимосвязей (деятельностное измерение)
(*ответ*) коммуникаций (коммуникативное измеpение)
(*ответ*) эмоциональных межличностных пpедпочтений (социометрическое измерение)
межличностные отношения (поведенческий компонент)
групповое мнение (познавательный компонент)
групповое настроение (эмоциональный компонент)
групповое сплочение
Динамическая сфера классовой психологии представлена следующими элементами
(*ответ*) классовые потребности – нужда представителей определенного класса в различных материальных и духовных благах
(*ответ*) интересы – доминирующее внимание представителей класса на определенных объектах, явлениях социальной действительности
(*ответ*) «социальные чувства» – определенные характеристики эмоциональных состояний, свойственных группе
определенный образ, качество и стиль жизни
шкала ценностей, система потребностей и интересов
традиции, установки, картины мира, стереотипы, привычки, круг общения
социальная лексика, сленг, жаргон
Для социально-психологического подхода важно установить, что значит в психологическом плане для человека группа; группа здесь выступает как
(*ответ*) реальная социальная ячейка общества
(*ответ*) фактор формирования личности
условие формирования личности
психологическая ячейка общества
социокультурная ячейка общества
Если аттитюд формируется на основе предшествующего жизненного опыта, социального по своему содержанию, то изменение возможно, но лишь при условии «включения» _ факторов
(*ответ*) социальных
ценностных
социально-психологических
психологических
социокультурных
социально-нравственных
Если при конформном поведении личность, боясь оказаться в изоляции, сознательно идет за мнением коллектива, чтобы приспособиться, извлечь личную выгоду, то при внушенном поведении происходит _ деятельности личности под влиянием неосознанной, некритически воспринятой позиции и мнения группы
(*ответ*) саморегулирование