Концепция атрибутивного лидерства основана на том, что знание _, создавших неблагоприятную ситуацию, усиливает лидерское понимание и способность предсказать реакцию людей на ситуацию
(*ответ*) причин
моделей
методов
людей
Лидер - _ мотивирует последователей путем повышения уровня их сознательности в восприятии важности и ценности поставленной цели, предоставления им возможности совместить свои личные интересы с общей целью
(*ответ*) реформатор
демократ
кудесник
спаситель
М. Вудкок и Д. Френсис считают, что в будущем менеджеры должны будут иметь, по крайней мере, _ навыков и способностей
(*ответ*) 11
5
9
6
Менеджер не может довести показатели работников до требуемых величин и помочь им в саморазвитии, если он не умеет
(*ответ*) обучать
сочувствовать
управлять собой
влиять
Меньше всего менеджеров работает в _, где на 50 работающих приходится лишь один менеджер, что обусловлено спецификой производства
(*ответ*) сельском хозяйстве
социальной сфере
наукоемком производстве
тяжелой промышленности
Метод воздействия руководства, основанный на _, может стать действенным только при условии, что исполнитель уже усвоил ценности, которые дадут ему возможность поверить, что руководитель способен удовлетворить его потребности
(*ответ*) традициях
страхе
вознаграждении
принуждении
Модель _ определяет эффективность лидерства исключительно уровнем выполненной работы
(*ответ*) Ф. Фидлера
Херсия и Бланшара
Хауза и Митчела
Врума-Йеттона-Яго
Модель ситуационного лидерства Хауза и Митчела получила название «путь -
(*ответ*) цель
мотивация
результат
итог
Модель ситуационного лидерства Хауза и Митчела предлагает _ варианта поведения лидера в зависимости от ситуации
(*ответ*) четыре
три
пять
два
Модель ситуационного лидерства Херсия и Бланшара рекомендует применять _ стиль руководства
(*ответ*) гибкий
указывающий
делегирующий
убеждающий
Модель Ф. Фидлера выявила _ фактора, влияющие на поведение руководителя
(*ответ*) три
пять
четыре
два
Можно выделить _ направлений кадровой политики
(*ответ*) 5
8
7
6