Автором цитаты: «Россия видит свое спасение не в мистицизме, не в аскетизме, не в поэтизме, а в успехах цивилизации, просвещения, гуманности», - является
(*ответ*) В.Г. Белинский
П.Я. Чаадаев
В.С. Соловьев
В.О. Ключевский
Администрация университетов, представители ученого совета и спонсоров входят в
(*ответ*) совет университета
совет самоуправления студентов
экспертный совет
ученый совет
В 70-х гг. XIX в. в русской педагогической литературе начало встречаться переведенное с немецкого языка выражение - «руководство»
(*ответ*) методическое
коррекционное
процессуальное
дидактическое
В античном мире первым сформулировал антрополого-педагогическую идею
(*ответ*) Демокрит
Сократ
Гиппократ
Софокл
В древнем мире божественными науками являлись
(*ответ*) математика и астрономия
черчение и химия
литература и биология
письмо и чтение
В немецкоязычной философско-педагогической литературе термин «образование» используется весьма неохотно, чаще вместо него применяется термин
(*ответ*) воспитание
формирование
развитие
обучение
В основе рыночного механизма лежит формула
(*ответ*) «спрос - предложение»
«субъект - объект»
«объект - предложение»
«спрос - субъект»
Возможность наблюдать за учебой и работой групп, аудиторий, факультетов - это принцип работы вуза, получивший название
(*ответ*) частичной прозрачности
культуросообразности
связи теории с практикой
демократизации
Вторая идея педагогического дискурса получила название
(*ответ*) природосообразности образования
доступности образования
фундаментальности образования
мироощущения образования
Второй слой гуманитарного образования в области организационно-управленческих профессий - это
(*ответ*) социальное гуманитарное образование
профориентация
мировоззренческая подготовка
философско-методологическая подготовка
Выявление в гуманитарной культуре технической обусловленности - это
(*ответ*) инженеризация
инжевариатизация
инжепроктация
инжестализация
Главным и самым важным принципом образовательно-педагогического прогнозирования можно считать принцип
(*ответ*) исследовательской доказательности
доступной доказательности
активности исследования
конкретизации доказательности