Социология в нашей стране была представлена не только марксистами; многие ученые развивали социологию в других ракурсах и на других основах:
(*ответ*) П.А. Сорокин
(*ответ*) В.А. Чаянов
(*ответ*) Н.Д. Кондратьев
(*ответ*) Н.И. Кареев
(*ответ*) С.Н. Булгаков
(*ответ*) А.С. Звоницкая
(*ответ*) В.М. Хвостов
Е.О. Кабо
Социология детства тесно связана с другими разделами социологии - социологией личности, семьи, образования; ее объект связан с объектами исследования и в этих разделах социологического знания, связан настолько, что без изложения основных фактов, полученных в этих разделах социологии, оказывается невозможно _ фактов собственно социологии детства.
(*ответ*) понимание
Среди разнообразных представлений о целях образования в общественном мнении можно вычленить три наиболее устойчивые модели (задачи):
(*ответ*) экстенсивную
(*ответ*) продуктивную
(*ответ*) интенсивную
структурную
информационную
научно-техническую
Среди социальных институтов современной цивилизации образование занимает одну из _ позиций
(*ответ*) ведущих
заметных
значительных
основных
Структура социологического знания может быть представлена следующим образом:
(*ответ*) методология науки: уровни методологии (общенаучная и частнонаучная), разделы методологии (принципы, история социологии и т.д.)
(*ответ*) знание о предмете: уровни теоретического и эмпирического знания
(*ответ*) методы: по масштабу применения (общенаучные и частнонаучные), по уровню знания (теоретические и эмпирические) по этапам исследования
(*ответ*) типы и уровни исследования, стадии исследования, направления исследования по предмету и объекту (социология труда, социология детства и т.д.)
гносеология: уровни гносеологии (общенаучная и частнонаучная), разделы гносеологии
знание об объекте: уровни теоретического и эмпирического знания
Суть _ определений личности состоит в том, что вычленяется определенная группа наиболее существенных признаков, которыми должна обладать личность, и критериев, которым она должна отвечать
(*ответ*) нормативных
функциональных
ценностных
деятельностных
диспозиционных
поведенческих
Термин “социология” в буквальном смысле слова означает “наука об обществе” или “учение об обществе”. Впервые его употребил _, крупнейший французский ученый, живший в XIX в. Он высказал рациональную идею о необходимости всестороннего анализа общественных явлений
(*ответ*) Огюст Конт
Увидеть тесную связь образования и приоритетных ценностей общества можно на примере «культуры полезности» и «культуры достоинства» - понятий, введенных известным психологом
(*ответ*) А.Г. Асмоловым
А.Н. Леонтьевым
С.Л. Рубинштейном
Л.С. Выготским