От характера внутрисемейных отношений, уровня психологической общности родителей и детей, направленности воспитательного воздействия (функций отца и матери, конкретной воспитательной деятельности) будет зависеть вклад семьи в формирование и становление _ ребенка, раскрытие и реализацию его способностей и интересов.
(*ответ*) личности
Парадигма _ сводит социальную реальность к двум группам фактов - социальным структурам и социальным институтам, акцентирует внимание на их природе и взаимодействий
(*ответ*) социальных фактов
социальных дефиниций
социального поведения
социально-исторического детерминизма
Парадигма _ уходит своими корнями в психологическую традицию американской социологии
(*ответ*) социального поведения
социальных факторов
социальных дефиниций
социально-исторического детерминизма
По Фрейду, _ - это совокупность моральных устоев общества; данный компонент выполняет роль своеобразного внутреннего «цензора»
(*ответ*) Супер-Эго
Ид
Эго
Либидо
Сублимация
По Фрейду, _ выступает промежуточным звеном в структуре личности; оно и воспринимает бессознательные инстинкты, и подчиняется нормативам, требованиям общества, и пытается реализовать эти бессознательные инстинкты в приемлемой форме
(*ответ*) Эго
Ид
Супер-Эго
Либидо
По Фрейду, _ представляет собой компонент, где властвуют бессознательные инстинкты, принцип удовольствия
(*ответ*) Ид
Эго
Супер-Эго
Либидо
Сублимация
После исторической дифференциации ролей матери и отца, закрепления культуры фамилизма возникает наиболее архаичный тип семьи -
(*ответ*) патриархальный
матриархальный
патрицианский
нуклеарный
полигамный
Появление биотехнологий зачатия и «вынашивания» плода вне материнского организма, «в пробирке», будет означать _ семьи как исторически сложившейся личностной формы удовлетворения социальной необходимости в воспроизводстве населениия
(*ответ*) устранение
девальвацию
развитие
совершенствование
Появление стабильного института _ как важного института социализации личности внесло значительные коррективы в культуру, психологию групповых отношений общества, по существу, породило новую цивилизацию
(*ответ*) «школы»
«обучения»
«образования»
«просвещения»
Предмет социологии личности охватывает широкий спектр проблем взаимодействия личности и общества в конкретных сферах социальной действительности; в целом к нему относятся частносоциологические закономерности, выражающие:
(*ответ*) взаимосвязь и иерархию различных элементов социологической структуры личности
(*ответ*) функционирование личности во всех сферах общественной жизни
(*ответ*) формирование и развитие личности под воздействием различных социальных факторов
общественные связи, институты ценности, их иерархию
жизненный путь личности, ее взлеты и падения