Конкурентная валидность оценивается по
(*ответ*) корреляции разработанного теста с другими, валидность которых относительно измеряемого параметра установлена
корреляции между показателями теста и некоторым критерием, характеризующим измеряемое свойство в более позднее время
восприятию теста испытуемым как серьезного инструмента познания его личности
эмпирическому подтверждению последствий, вытекающих из теории, взятой за основу метода
Конструктная валидность предполагает
(*ответ*) полное описание переменной, для измерения которой предназначается тест
что один тест из батареи тестов может иметь низкую корреляцию с критерием, но не перекрываться другими тестами из этой батареи
фиксацию видимости ценности метода
восприятие теста испытуемым как серьезного инструмента познания его личности, формирование у него уважительного представления о тесте
Конфиденциальные данные, полученные при тестировании, могут быть раскрыты посторонним лицам в случае
(*ответ*) вызова в суд или в качестве свидетелей
запроса возможного нанимателя или работодателя
просьбы родителей совершеннолетнего тестируемого
запроса администрации учебного заведения
Корреляция характеризует
(*ответ*) отношения, характеризующие совместное изменение двух или более двух переменных
наличие переменных, независимых друг от друга
отношения между двумя или более переменными, характеризующимися их тождественностью
вероятность появления ошибки измерения при тестировании
Кривая нормального распределения имеет вид _ кривой
(*ответ*) симметричной унимодальной
асимметричной бимодальной
асимметричной унимодальной
симметричной бимодальной
Кривая нормального распределения описывается формулой
(*ответ*) де Муавра
Ли Кронбаха
Ч.Спирмена
К.Пирсона
Критериальное измерение трактуется как процедура
(*ответ*) сравнения качества выполнения теста в соответствии с объективным критерием развития качества без сравнения с другими испытуемыми
сравнения тестового показателя испытуемого со среднегрупповым уровнем
оценки внутрииндивидуальных соотношений, не связанная с изучением межиндивидуальных различий
выявления соответствия результатов теста и тем качеством, которое измерялось с помощью теста
Критерий, используемый в большинстве процедур валидизации, в виде проявления изучаемой характеристики в повседневной жизни называется _ критерием
(*ответ*) внешним
Л.С._ - российский психолог, основатель Института дефектологии, создавший культурно-историческую школу психологических исследований, разработавший методологические принципы, позволяющие рассматривать индивидуальное поведение в сдвоенном проблемном ракурсе, объединяющем натуральный и социокультурный аспекты
(*ответ*) Выготский
Личностные черты, специфические для каждой культуры, соответствуют характеру требований культурной группы к своим членам и обеспечивают их _ к своему окружению
(*ответ*) адаптацию
Максимальная численность группы обследуемых не должна превышать _ чел.
(*ответ*) 25-30
15-20
10-15
30-35
Маскулинные и фемининные качества
(*ответ*) могут присутствовать в различных пропорциях у представителей одного пола
взаимоисключают друг друга
свойственны в норме только соответствующему полу
компенсируют друг друга