Глобализация неэффективна, если ресурсы отдельных стран недостаточны для решения той или иной проблемы:
(*ответ*) неверно, глобализация эффективна, если ресурсы отдельных стран недостаточны для решения той или иной проблемы
верно, глобализация неэффективна, если ресурсы отдельных стран недостаточны для решения той или иной проблемы
Дистанционное образование развивается как самостоятельная форма и как дополнение к стационарному обучению:
(*ответ*) верно, дистанционное образование развивается как самостоятельная форма и как дополнение к стационарному обучению
неверно, дистанционное образование не развивается как самостоятельная форма и как дополнение к стационарному обучению
Информация представляется как институциональное знание:
(*ответ*) да, информация представляется как институциональное знание
нет, информация представляется как неинституциональное знание
На смену гуманитарной парадигме образования приходит политехническая:
(*ответ*) да, на смену гуманитарной парадигме образования приходит политехническая
нет, на смену гуманитарной парадигме образования не приходит политехническая
Репродуктивность является преимуществом компьютеризированных средств обучения:
(*ответ*) нет, репродуктивность не является преимуществом компьютеризированных средств обучения
да, репродуктивность является преимуществом компьютеризированных средств обучения
Блок дисциплин, к изучению которых, согласно социологическим опросам, в наибольшей степени тяготеют старшеклассники в Российской Федерации, - это _ блок
(*ответ*) физико-математический
естественнонаучный
производственно-экономический
социально-гуманитарный
Большая общественная группа, имеющая специфические социальные и психологические черты, возрастные рамки которой определяются в 16-30 лет, - это
(*ответ*) молодежь
подростки
студенты
молодые специалисты
В соответствии с требованиями Болонской декларации, форма проверки качества высшего профессионального образования, которая должна быть принята в России к 2010 г., – это образовательный (ая)
(*ответ*) аудит
стандарт
программа
норма
Важнейшая задача современной российской школы, предопределяющая дальнейший образовательный уровень обучающихся, - это…
(*ответ*) профориентация
Весомый недостаток системы российского образования 90-х гг. - это снижение международного авторитета российской высшей школы, откровенная и сознательная ее…
(*ответ*) дискриминация
Взаимодополняющие компоненты непрерывного образования - это
(*ответ*) собственно учеба в учебных заведениях
(*ответ*) самообучение, самообразование
помощь в обучении, оказываемая социальными службами
выезд на учебу в другие страны
Вид инноваций, наиболее привлекательный для представителей администрации российских вузов, – это
(*ответ*) систематическое приглашение зарубежных коллег для чтения лекций
патронажная семья
временная приемная семья
опекунская семья
Вид инноваций, наиболее привлекательный для руководящих вузовских работников, - это
(*ответ*) научные стажировки российских специалистов или их работа на контрактной основе в зарубежных вузах
формирование на базе существующего вуза региональных научно-образовательных центров
систематическое приглашение зарубежных коллег для чтения лекций студентам и преподавателям российских вузов
создание новых российских университетов, институтов или их факультетов совместно с иностранными партнерами
Влияющий на социологию образования фактор, требующий от специалиста хорошей фундаментальной подготовки и способности быстро усваивать новые технологии, что недоступно так называемым узким специалистам, – это
(*ответ*) быстрая смена технологий
активизация внешних средств мыслительной деятельности
устойчивый рост производительности труда
рост объема научной и технической информации