По мнению П.Ф.Каптерева, главное место в жизни детей должна занимать
(*ответ*) Игровая деятельность
Трудовая деятельность
Умственная деятельность
Познавательная деятельность
Побуждения к деятельности, связанные с удовлетворением потребностей субъекта, - это
(*ответ*) Мотив
Приказ
Просьба
Поручение
Понимание общественной значимости труда, а также умение планировать деятельность и достигать в ней необходимых результатов формируется у ребенка в процессе
(*ответ*) Учебной деятельности
Рисования
Игры
Чтения
Права детей и обязанности государства, связанные с системой усыновления, получения статуса беженца, а также всей необходимой медицинской помощи излагаются
(*ответ*) В 20–22 статьях Конвенции
(*ответ*) В 23-25 статьях Конвенции
В 24 статье Конвенции
В 17 статье Конвенции
Правам ребенка на такой уровень жизни, который обеспечивал бы его физическое, умственное, духовное, нравственное и социальное развитие уделяется внимание
(*ответ*) В статье 27 Конвенции
В статье 20 Конвенции
В статье 17 Конвенции
В статье 16 Конвенции
Предметом дошкольной педагогики является
(*ответ*) Изучение закономерностей становления личности
(*ответ*) Воспитание ребенка, начиная с раннего детства до поступления в школу
Образование ребенка подросткового возраста
Предметом педагогики является
(*ответ*) Воспитательная деятельность, осуществляемая в учебно-воспитательных учреждениях
Образовательная деятельность, осуществляемая в учебно-воспитательных учреждениях
Учебная деятельность, осуществляемая в учебно-воспитательных учреждениях
Деятельность педагогов-новаторов, осуществляемая в учебно-воспитательных учреждениях
При рисовании замысел меняется по ходу изображения
(*ответ*) В 3-4 года
(*ответ*) В 4-5 лет
В 5-6 лет
В 6-7 лет
При рисовании замысел опережает изображение
(*ответ*) В 5-6 лет
(*ответ*) В 6-7 лет
В 4-5 лет
В 3-4 года
При хлопчатобумажной фабрике в Нью-Лэнарке была создана система воспитательно-образовательных учреждений, которую организовал
(*ответ*) Р.Оуэн
Р.Штайнер
М.Монтессори
П.Петерсен
Пропагандистом детских садов в России была
(*ответ*) А.С.Симонович
М.Х.Свентицкая
И.И.Бецкой
П.Ф.Лесгафт
Процесс взаимосвязи и взаимодействия людей, характеризующийся обменом деятельности, информацией, опытом, способностями, умениями и навыками, а также результатами деятельности, - это
(*ответ*) Общение
Обучение
Образование
Воспитание