Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
метод воздействия < воспитательное воздействие педагога с целью корректировки формирующегося отношения воспитанника к объектам окружающей действительности
прием воспитательный < деталь метода воспитания или метода воздействия
метод воспитания < имеет целью формирование запланированного отношения, определенных качеств личности школьника
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
«Я-сообщение» < прием педагогической оценки, применяемый в тот момент, когда не требуется явно указать или открыто высказаться об отношении или поведении ученика, но необходимо тонко скорректировать его отношение и действия
«Ты-сообщение» < «прием скрытой педагогической оценки, заключающийся в объяснении, либо предположении причин поступка ученика»
Дискуссия < метод убеждения, при котором убеждения рождаются в споре, диалоге воспитателя и воспитанников
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
аргументация < выступление учащихся-докладчиков с обоснованием альтернатив по обсуждаемой проблеме
замечания < стадия возражений, сомнений и вопросов со стороны учащихся-оппонентов
критика < проверка предложенной идеи, реконструкция аргументации с целью проверки ее на прочность
опровержение < докладчики-учащиеся нейтрализуют возражения и сомнения, защищая свои альтернативы
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
привычка < результат воспитания, характеризуемый автоматизируемыми действиям и поступками, выработанными в процессе воспитания
создание воспитывающих ситуаций < метод воспитания, когда ученик ставится в ситуацию выбора определенного решения, варианта поведения
методические правила < технологически верно и технически ярко и точно инструментируют различные вариации методов воспитания и воздействия
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
психическое заражение < осуществляется через восприятие психических состояний, настроений, переживаний, обладающих, как правило, яркой эмоциональной окрашенностью
подражание < направлено на воспроизведение человеком определенных внешних черт поведения, манер, действий, поступков
подкрепление < трактуется в психологии как безусловный раздражитель, вызывающий биологически значимую реакцию, в сочетании которой с предваряющим ее действием индифферентного стимула вырабатывается классический условный рефлекс
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
авторитарные отношения < отношения, в которых воспитатели открыто передают воспитанникам готовый общественно необходимый опыт
отношения «свободного воспитания» < отношения, когда воспитатели передают готовый опыт, но не организуют деятельность воспитанников
отношения «разумной опеки» < отношения, в которых воспитатели открыто передают готовый опыт воспитанникам, организуя их активную творческую деятельность
отношения «чрезмерной опеки» < отношения, в которых воспитатели передают готовый опыт и организуют активную и даже творческую деятельность, а воспитанники овладевают этим опытом
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
методика воспитания < процедура использования комплекса методов и приемов по достижению воспитательной цели
технология < система методов, приемов и средств, применяемая в соответствии с конкретной педагогической, парадигмой и соответствующей ей логикой достижения целей и принципами действия воспитателя
технология воспитания < компонент педагогического мастерства, представляющая собой научно обоснованный профессиональный выбор операционного воздействия педагога на ребенка в контексте его взаимодействия с миром с целью формирования у него отношений к этому миру
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
среда природная, географическая < особенности физической и экономической географии региона, влияющие на процесс воспитания
социальная среда < фактор экономического, политического, социального, культурного развития общества в целом и отдельных его социальных групп: семьи, школы, внешкольных учреждений, неформальных объединений
микросреда < те факторы, с которыми растущий человек непосредственно соприкасается, которые оказывают влияние на формирование его личности