Прочитай стихотворение. Выполни задания к тексту.
Сколько всего детей на свете?
Если бы дети
На целой планете
Все засмеяться сразу могли,
Только раздастся команда: «Пошли!»
Вот бы земля задрожала от смеха!
Смеху бы вторило гулкое эхо,
Будто бы рухнула разом гора
Звонкого золота и серебра,
Будто обрушился бурный каскад,
Золотопад,
Серебропад...
И пусть планета наша вскачь Несётся по небу, как мяч, — Авось земля от этой тряски Помолодеет, словно в сказке!
(Дж. Родари, перевод с итальянского)
1. Проверь, правильно ли записана транскрипция слов. Если есть ошибки, исправь их. Правильную транскрипцию запиши в тетрадь.
всего — [фс'ивб], сказке — [скаски], каскад — [каскад]
2. Правильно ли слова разделены на слоги? ско-ль-ко, пла-не-те, пу-сть, вскачь, э-то-й
3. Сколько слогов в словах? эхо, если, бурной, сказке
4. Среди слов целой, сразу, смеха, разом, пусть
найди слово, у которого:
1-й звук — согласный, твёрдый парный, глухой парный;
2-й звук — согласный, мягкий парный, звонкий непарный;
3-й звук — гласный, ударный;
4-й звук — согласный, твёрдый парный, глухой непарный;
5-й звук — гласный, безударный.
5. Правильно ли выполнен фонетический разбор слова?
дети, де-ти, [д'эт'и]
[д'] — согласный, мягкий парный (...), звонкий парный (...), буква «д»;
[э] — гласный, ударный, буква «е»;
[т'] — согласный, мягкий парный (...), глухой парный (...), буква «т»;
[и] — гласный, безударный, буква «и».
6. Верно ли утверждение: «В словах засмеяться, задрожать приставка за- обозначает начало действия»? Приведи два примера глаголов с этой приставкой.
7. Найди и выпиши слова, в которых два корня. Отметь корни в этих словах.